"Our only limitations are those we set up in our minds" Napoleon Hill
viernes, 23 de noviembre de 2018
viernes, 16 de noviembre de 2018
viernes, 9 de noviembre de 2018
Homework, Tuesday, 13th November
Writing:
Read the contents in the link:
It’s Ok Not To Be in the Moment
Give your impressions in 100 words.
DO NOT FORGET:
First Project
To submit before the 24th November, 2017.
Kings and Queens (Monarchies in the European Union)
Choose one and talk about them.
EXTRA PRACTICE 2
lunes, 5 de noviembre de 2018
Homework, Friday, 9th November
Read and comment:
The Joy of Missing Out (Useful links)
Minimum one hundred words
jueves, 25 de octubre de 2018
Homework 29th October, Monday
ATTENTION
First of all, pay attention to the entries about:
Concurso "Aulas limpias" and PREMIO DEL MENOR EN ANDALUCÍA.
REVISIÓN:
Unit 1: Start revising vocabulary and grammar, pages 10, 11, 12, 13 and 14.
Advanced grammar and Advanced speaking in page 13.
Advanced Language in page 14
Advanced pronunciation and Advanced speaking in page 15.
Advanced language in page 16.
Functional language in page 15.
WRITING ABOUT A PERSON, (more than a hundred words).
Read the content and language in page 16, read the model and write about a person you admire.
WRITING ABOUT A PERSON, (more than a hundred words).
Read the content and language in page 16, read the model and write about a person you admire.
NOTE: You must have done everything by Monday, 5th of November. We will have a written exercise to check your level of understanding of this Unit.
If you find any doubts or questions, you must ask me in class next Monday and/or Tuesday.
If you find any doubts or questions, you must ask me in class next Monday and/or Tuesday.
Aulas limpias
A por el premio
Concurso "Aulas limpias"
Ha comenzado el concurso de aulas limpias, os pido por favor que hagamos hincapié en motivarlos y que sea una herramienta de mejora de la convivencia y mantenimiento de las instalaciones.
OBJETIVOS. Sensibilizar al alumnado sobre la importancia del orden, la limpieza y el cuidado del material y las instalaciones del Centro. Lograr que el alumnado tome conciencia de su responsabilidad en el cuidado de su entrono inmediato, el instituto, su aula y el lugar donde vive.
Los responsables de juzgar la clase ganadora serán:
- Profesores/as del centro.
- Informe limpiadoras del centro.
- Padres y madres voluntarios
PREMIO
La clase ganadora asistirá a una actividad extraescolar en el mes de junio.
*El jurado puede determinar el premio desierto si lo estima oportuno.
BASES DEL CONCURSO
ORDEN: mesas y sillas colocadas correctamente y en orden, que los libros que no estén utilizando estén recogidos, los abrigos colgados en las perchas.
LIMPIEZA: que no haya papeles ni residuos por el suelo, mesas limpias.
CUIDADO DE LA PIZARRA. Limpia y las tizas colocadas en un recipiente.
BUEN ESTADO del material y las instalaciones del aula, sin desperfectos.
PAPELERAS DE RECICLAJE: construidas por el propio alumnado (cajas de cartón), lo ideal al menos contar con una para los papeles.
DECORACIÓN: el aula debe presentar trabajos del alumnado.
RUIDO: mantener un nivel de ruido correcto, no sobrepasar la línea de la puerta.
En el concurso participarán todos los grupos de la ESO y FPb del Centro. Cada grupo será evaluado por sorpresa cuatro veces al mes y se les otorgará una puntuación en cada ítem inspeccionado (LIMPIEZA, ORDEN, DECORACIÓN y RECICLAJE) de 0 a 5 PUNTOS. Se entregará a cada miembro del jurado una plantilla de recogida de datos y un cuadrante con las aulas a inspeccionar. El ganador será el grupo con una mayor puntuación. En caso de empate se tendrá en cuenta el grupo que haya conseguido un mayor número de puntuaciones máximas durante el mayor número de meses. El concurso se iniciará en el mes de noviembre cuando esté organizado el grupo que realizará la evaluación de las aulas.
miércoles, 24 de octubre de 2018
viernes, 19 de octubre de 2018
Homework, Monday 22nd October
Read the entry for Thursday, 18th and write an essay with your impressions. Pay attention to the vocabulary and write at least one hundred words. You can also comment on the "kindness and generosity" image and go to the links in the text to know more.
You can also browse on the Atlas of emotions to get familiar with them also in English.
Have a nice weekend!!!😃
https://www.atresplayer.com/lasexta/series/refugiados/
martes, 16 de octubre de 2018
Homework, Thursday, 18th October
Mindfulness
Let’s face it: we could all use a little more a patience. When there’s an obstacle between something we need or want, especially if we’re experiencing discomfort or stress, we are not the calmest creatures. Whether you’re stuck at the airport waiting for a flight that keeps getting delayed or standing in a seemingly never-ending line for a cup of coffee, mindfulness can help us redirect that knee-jerk “why me?!” feeling and put us back in the driver’s seat of our own reactions.Here are three ways to bring mindfulness to that gnawing and often irritating experience of waiting:
1) Breathe through uncertainty. When something unexpected happens, we often put pressure on ourselves to quickly revise our master plan. Instead of rushing to get perfect results or sidestep negative ones, we can pause, slow down, and in doing so give ourselves a better chance to see what options are available to us in the moment. This in turn lowers our chances of augmenting our stress. Here is a simple breathing practice you can use any time you need to cool down.
2) Practice waiting. Maybe you’re on hold for a call, or you’re waiting for your screen to load—each of these opportunities prepare your mind for the bigger moments you have to wait for, like waiting for your baby to settle down to sleep, or waiting for an important meeting to start. Patience is a practice—explore these simple tips for bringing mindful awareness to the experience of waiting.
3) Show a little kindness. Smiling, laughter—positive emotions can undercut feelings of irritation as well as build a sense of community, something that may come in handy if you need an ally to help navigate your “wait” situation. Explore these tips for offering thanks and extending kindness to those around you.
The Surprising Power of Waiting
Basic emotions
Atlas of Emotions
miércoles, 10 de octubre de 2018
martes, 9 de octubre de 2018
Consejo Escolar
MUY IMPORTANTE
Trasladar a lo largo de esta semana a vuestro alumnado de tutoría la necesidad de la participación en el Consejo Escolar como representación del sector "alumnado". Explicar en qué consiste el Consejo Escolar y comunicar que los interesados pueden inscribirse en dirección. El plazo es del 4 al 18 Octubre. Existe un tablón al lado de Administración con toda la información y el calendario. En este enlace podéis encontrar más información: http://portals.ced.junta-andalucia.es/educacion/portals/web/ced/consejos-escolares
PREGUNTADME SI TENÉIS DUDAS. EL CONSEJO ESCOLAR ES EL GOBIERNO DEL CENTRO. PRESENTAOS. ES SÚPER IMPORTANTE ESTAR BIEN REPRESENTADOS.
viernes, 5 de octubre de 2018
Homework, Monday, 8th October
Homework, Monday, the 8th
Everything you had for homework until now, from September, the 17th, you must hand it to me on Monday the 8th.
Emails:
The link takes you to a PDF document where you can learn how to write all kinds of Emails.
Read from page 7 t0 13 thoroughly.
Your homework is to write an informal Email (page 6, section 2.4).
El enlace os lleva a un documento PDF donde podéis aprender a escribir Emails de todo tipo.
Leed detenidamente desde la página 7 hasta la 13.
Vuestro ejercicio consiste en escribir un Email informal (pag. 6, apartado 2.4)
martes, 2 de octubre de 2018
Homework, 4th October
Jekyll and Hyde
(If this link does not work, go to the reading page to find the link)
Read pages 1 to 5 and comment any new words or expressions.
Becas para estudiar Bachillerato en Canadá y EEUU
ATENCIÓN
Se debe tener un 7 de media en 3º de ESO y un 8 en inglés.
Pasaporte español.
Hay una prueba escrita y una prueba oral.
sábado, 29 de septiembre de 2018
lunes, 24 de septiembre de 2018
Homework, 26th September
YOUR BEST TRANSLATION
1. Quiero que sepas que te aprecio.
2. No lo habríamos sabido nunca si no hubieras encontrado esa carta.
3. ¿Alguna vez has deseado ser otra persona?
4. La última vez que bailé contigo fue como un sueño maravilloso. Aún no sé si fue realidad.
5. Mi hijo, que tiene cinco años, baila maravillosamente "Thriller" de Michael Jackson.
6. Sólamente se nos dió una hoja de papel y un lápiz.
7. Creo que voy a pintar el coche el mes que viene. (voy encargar que me lo pinten)
8. El jardinero nuevo que han contratado es muy eficiente.
9. No me gusta que me tomen el pelo.
10. Han cerrado el cine donde tuvimos nuestra primera cita.
WRITE:
1. A second conditional full sentence.
2. A full sentence in the passive.
3. A sentence in subjuntive.
4. A sentence in present continuous meaning future.
5. A sentence in reported speech.
6. A sentence with "who"
7. A sentence with "whose"
8. A sentence with a phrasal verb.
LEARN FIVE IDIOMS (pronunciation and meaning).
viernes, 21 de septiembre de 2018
Homework, 24th September
Today you must explain what a riddle is and choose one to tell your classmates.
You will find a link on the left but you can use any other site that you like.
Have a nice weekend!!!
jueves, 20 de septiembre de 2018
Homework, Friday 21st of September
Hi everybody. Welcome to our Blog. I hope you enjoy learning this year by doing some research on your own.
For example, you must have clear for tomorrow's class the difference between a proverb and an idiom. You can find some links to help you on the right side of the Blog.
You must also choose one of each (one idiom and one proverb) and explain the meaning.
Hey!!! Don't cheat!!! This work is individual!!!
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